• 陈德铭:对蔡英文承认“九二共识”无法乐观 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    是室内设计专业主干课程紧密相联的课程同时又是一门实践性非常强的课程。理论联系实际加强实践教学是提高该课程教学质量与效果的重要方法在日常的教学上有一些人对模型和空间的关系以及如何画图及最后生成图纸的过程认识比较模糊现在对中单位设置、比例、画图、生成图纸等几点做一些探讨。 首先在模型空间里一定要按和现实比例的比例来画图但要正确选择尺寸的单位如果是进行机械设计单位应该选用毫米如果是进行建筑设计单位应该选用米如果是画城市规划图单位应该选用百米或千米。操作菜单“格式”——“单位”打开“图形单位”对话框就可以更改单位。默认的情况下图形界限处于关闭的状态模型空间就像一张没有边际的纸不会存在画不下的情况。如果画出的图形在模型空间里显示太小或太大就可以用视图缩放工具进行放大或缩小以便于观察和操作视图缩放工具只是改变了图形显示的大小图形的实际尺寸并没有改变也没有影响画图的比例。在顶部的工具栏里的视图缩放工具有“平移”“实时缩放”“窗口缩放”和“缩放上一个”在菜单“视图”→“缩放”里还有另外几个。点击“平移”工具光标变成手掌形状按住鼠标左键可以将图形在绘图空间里移动这其实只是显示位置的改变图形的坐标是不会改变的。右击鼠标在快捷菜单里点选“退出”就可以退出平移。点击“实时缩放”工具光标变成有加减号的放大镜形状按住鼠标左键向上推图形变大向下拉图形变小右击鼠标在快捷菜单里点选“退出”就可以结束缩放。点击“窗口缩放”工具在绘图空间拖拉出一个框将要放大的图形包括在里面再点击一下鼠标这个框就会充满整个视窗显示图形就被放大了。点击“缩放上一个”工具图形就恢复到缩放前的大小“缩放上一个”工具可以记住许多步的缩放操作每点击一次都会恢复到上一次的大小。操作菜单“视图”→“缩放”→“全部”如果已经画好的图形比图形界限小视图空间将显示整个图形界限但如果已经画好的图形比图形界限大视图空间将最大尺度地显示所有已经画的图形。图形界限可以操作菜单“格式”→“图形界限”来指定。操作菜单“视图”→“缩放”→“范围”视图空间将最大尺度地显示所有已经画的图形。图画好以后先不要急着标注尺寸因为现在还不能确定标注样式的尺寸。 第二步切换到布局空间布局就是最后生成的图纸。先估计一下图纸要采用的幅面图纸幅面分号、号、号、号和号分别对应、、、、纸。操作菜单“文件”——“页面设置管理器”在“页面设置管理器”里指定打印机型号、指定纸张大小以及页面方向。一般计算机上安装的打印机最大只能打印或的纸张如果要选用更大的纸张就需要在菜单“文件”——“绘图仪管理器”里添加专用的绘图仪只有绘图仪才能打印大幅面的图纸。 第三步在图层管理器里选择“”图层也可以选择一个其它没有使用的空置图层但最好还是用“”图层因为“”图层上创建的视口框线是打印不出来的。操作菜单“视图”——“视口”——“一个视口”按住鼠标左键在布局里拖出一个尽可能大的框这个框就是视口视口就像是一个透镜通过这个透镜就可以看到模型空间的图形了。 第四步调整视口的透视比例点击视口的边框将它选中右击鼠标点击“特性”调出“特性面板”在面板里的“标准比例”或“自定义比例”里设定合适的比例使得图形大小合适。这个视口的透视比例就是生成的图纸的比例。如果图形在视口里放置的位置不合适可以在视口里双击鼠标或者点击最下边一排按钮的最右一个按钮视口框变粗此时虽然表面上还在布局但实际已经回到模型空间此时用手形工具可以将图形移到合适的位置。要注意的是千万不要进行缩放因为一旦进行了缩放就破坏了刚才设定的视口的透视比例了。位置摆放合适后在视口外面双击一下或者点击最下边一排按钮的最右一个按钮视口框线变细回到布局空间。 第五步在图层管理器里将视口框所在的图层关闭以免将来打印的时候将框线打印出来。如果视口是在“”图层关闭不关闭就无所谓了反正是打印不出来的。 第六步因为图纸的比例到此已经确定所以现在可以进行尺寸标注了。操作菜单“格式”——“标注样式”点击“修改”点击“调整”在“标注特性比例”里选用“使用全局比例”并将全局比例的值设成第四步里确定的图纸比例的倒数比如图纸比例是这里就输入。原理是图纸比例如果是也就是模型空间的图形缩小一半映射到布局图纸里现在在模型里预先将标注样式放大一倍再随着模型空间的图形缩小一半映射到布局图纸里这样一放一缩布局图纸里标注样式就回到正常的大小了。点击“模型”选项卡进入模型空间完成尺寸标注。同样道理在模型空间里编辑文字也要预先将字体放大如果希望图纸里的文字高度是图纸比例是在模型空间里应编辑成。如果感到这样标注不容易理解也可以在布局里的模型空间里进行标注。方法是操作菜单“格式”——“标注样式”点击“修改”点击“调整”在“标注特性比例”里选用“将标注缩放到布局”。在布局里双击视口从布局里进入模型进行标注。标注完成后在布局外双击回到布局空间。用这样的方法会自动完成标注比例的设置。 第七步在布局空间画出图框和标题栏编辑说明文档。一般都事先将图框和标题栏创建成“块”用的时候插入即可。至此完整的图纸就生成了今后发布或打印图纸的时候都应该在布局里进行。 随着现代技术的飞速发展引发了教育内容教学思想的变革。整合与主干专业课程的教学是一个重要的实践环节同时也是发挥学生的主观能动性的过程是“学生中心论”的体现。随着技术的发展基础教学的内容也将不断更新日常教学要敢于打破教材顺序突出实际应用强化实践环节。只有不断提高自身素质勇于探索新的教学模式和教学方法才能培养出更加适应现代人才市场需求的新型人才。

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